Mes deux dernières expériences de stage ont été marquantes pour moi. Non seulement elles ont confirmé que mon choix de carrière était le bon, mais elles m'ont permis d'acquérir de l'expérience en planification et pilotage de séquence d'apprentissage ainsi qu'en gestion de classe.
STAGE 2 À L'ÉCOLE CARDINAL-LÉGER
Mon deuxième stage, à l'école Cardinal-Léger, était dans une classe langage du préscolaire. Mon enseignante aimait beaucoup intégrer les technologiques de l'information et de la communication (TIC). Ainsi, en plus d'utiliser le tableau blanc interactif (TBI), elle réalisait des portfolios numériques afin de montrer les productions d'élèves aux parents. C'est dans ce contexte que nous avons réalisé la situation d'apprentissage Savais-tu qu'à l'époque médiévale... tirée du Service national RÉCIT à l'éducation préscolaire. Mes élèves ont créé une illustration sous le thème mentionné à l'aide du logiciel Tux Paint. Nous les avons ensuite enregistrer alors qu'ils commentaient leur dessin. Vous pouvez voir leur résultats sur le site du RÉCIT en cliquant sur ce lien : Les amis de Sylvianne. Ce qui est aussi intéressant de cette manière de publier les réalisations d'élèves est que ceux-ci peuvent ensuite jouer à un jeu de mémoire avec leur dessin. De plus, étant donné que les élèves ont des troubles sévères du langage, nous avions parfois de la difficulté à les encourager à parler. En les enregistrant, ils n'avaient à le faire que devant une personne de confiance (l'enseignante). Ils étaient ensuite très fiers de le faire écouter aux autres.
stage 3 à l'école St-Barthélemy
Mon troisième stage était en orthopédagogie à l'école Saint-Barthélemy. Je travaillais principalement avec les élèves du préscolaire et du premier cycle, tant en classe qu'en dénombrement flottant. Mes élèves avaient principalement des difficultés d'apprentissage. Nous avons réalisé beaucoup d'activités très intéressantes, mais une de mes préférées est une activité de Noël consistant à en un échange de consignes d'une classe à l'autre. En effet, comme j'avais cinq classes de première année, j'ai organisé un jeu où les élèves devaient composer des consignes à réaliser sur une image donnée. Par la suite, j'allais amener ces consignes dans une autre classe afin que les élèves les lisent et les accomplissent. Les élèves ont beaucoup aimé cette activité, surtout ceux qui ont des amis dans les autres classes. Ils étaient motivés à bien la réaliser, puisqu'ils voulaient que la personne avec qui ils échangeraient réalisent bien leurs propres consignes. De plus, c'est une activité qui est facile à adapter aux capacités des élèves. Ceux qui ont des difficultés peuvent écrire moins de consignes et réaliser une feuille en contenant moins. Le thème de Noël intéresse généralement les élèves de cet âge, surtout présenté sous forme de jeu.
Voici les documents nécessaires à la réalisation de cette activité ainsi que ma planification.
Voici les documents nécessaires à la réalisation de cette activité ainsi que ma planification.
Banque de mots de Noël | |
File Size: | 43 kb |
File Type: |
Planification | |
File Size: | 371 kb |
File Type: |
Image de Noël | |
File Size: | 129 kb |
File Type: |