UTILISATION D'UN BLOGUE DE CLASSE
Il peut être très intéressant pour un enseignant utiliser un blogue de classe. Parmi les logiciels de Google, Blogger est très bien fait et très simple d'utilisation.
Selon l'encyclopédie Wikipédia, le blogue est défini comme étant un « type de site web – ou une partie d'un site web – utilisé pour la publication périodique et régulière de nouveaux articles, généralement succincts, et rendant compte d'une actualité autour d'un sujet donné ou d'une profession. À la manière d'un journal de bord, ces articles ou « billets » sont typiquement datés, signés et se succèdent dans un ordre antéchronologique, c'est-à-dire du plus récent au plus ancien » (Wikipédia, 2013)
Dans un contexte de classe, il peut y avoir de nombreux avantages à utiliser un blogue. Marla Arbach, dans une publication du Centre de pédagogie universitaire de l'Université d'Ottawa a publié un article intitulé Les blogues : des outils d'apprentissage et d'enseignement. Elle y mentionne quelques avantages d'utiliser les blogues, notamment celui de la publication du cheminement des élèves à des fins de diffusion (Arbach, 2010). Afin de communiquer avec les parents sur divers sujets (par exemple, sur des nouvelles de classe, sur des bons coups d'élèves, sur une réalisation d'élève, sur des dates importantes à retenir, sur des projets spéciaux, etc.), l'enseignant aurait avantage à utiliser le blogue. Les parents peuvent commenter très facilement, et les élèves aussi. Cela pourrait d'ailleurs être une occasion de faire développer l'esprit critique aux élèves par les commentaires sur les billets des autres (Arbach, 2010). Il serait également possible d'impliquer tous les autres intervenants concernés par le cheminement des élèves, soit par le biais de commentaires qu'ils déposeraient ou soit par des projets que ceux-ci feraient avec les élèves via le blogue.
Évidemment, il y a plusieurs façons d'utiliser le blogue (Arbach, 2010). L'enseignante peut créer et alimenter le blogue en faisant des annonces générales aux parents (par exemple, les devoirs). Il pourrait être également intéressant de faire produire des billets par les élèves, dans un contexte réel d'écriture, c'est-à-dire que le texte sera publié et lu par divers destinataire. On peut ainsi travailler plusieurs notions avec les élèves, notamment par rapport aux différents styles littéraires.
Blogger faisant partie de Google, il est absolument nécessaire que les parents et l'enseignant aient une adresse courriel Gmail À partir de cela, il y a de nombreuses possibilités à exploiter. L'enseignante pourrait par exemple créer un agenda de classe en ligne, qu'il partagerait avec les parents pour les tenir au courant des évènements.
Afin d'obtenir d'avantage d'informations, voici un lien vers le Centre d'aide Blogger, comprenant divers articles sur la création et le fonctionnement des blogues.
Voici un vidéo expliquant comment utiliser Blogger.
Selon l'encyclopédie Wikipédia, le blogue est défini comme étant un « type de site web – ou une partie d'un site web – utilisé pour la publication périodique et régulière de nouveaux articles, généralement succincts, et rendant compte d'une actualité autour d'un sujet donné ou d'une profession. À la manière d'un journal de bord, ces articles ou « billets » sont typiquement datés, signés et se succèdent dans un ordre antéchronologique, c'est-à-dire du plus récent au plus ancien » (Wikipédia, 2013)
Dans un contexte de classe, il peut y avoir de nombreux avantages à utiliser un blogue. Marla Arbach, dans une publication du Centre de pédagogie universitaire de l'Université d'Ottawa a publié un article intitulé Les blogues : des outils d'apprentissage et d'enseignement. Elle y mentionne quelques avantages d'utiliser les blogues, notamment celui de la publication du cheminement des élèves à des fins de diffusion (Arbach, 2010). Afin de communiquer avec les parents sur divers sujets (par exemple, sur des nouvelles de classe, sur des bons coups d'élèves, sur une réalisation d'élève, sur des dates importantes à retenir, sur des projets spéciaux, etc.), l'enseignant aurait avantage à utiliser le blogue. Les parents peuvent commenter très facilement, et les élèves aussi. Cela pourrait d'ailleurs être une occasion de faire développer l'esprit critique aux élèves par les commentaires sur les billets des autres (Arbach, 2010). Il serait également possible d'impliquer tous les autres intervenants concernés par le cheminement des élèves, soit par le biais de commentaires qu'ils déposeraient ou soit par des projets que ceux-ci feraient avec les élèves via le blogue.
Évidemment, il y a plusieurs façons d'utiliser le blogue (Arbach, 2010). L'enseignante peut créer et alimenter le blogue en faisant des annonces générales aux parents (par exemple, les devoirs). Il pourrait être également intéressant de faire produire des billets par les élèves, dans un contexte réel d'écriture, c'est-à-dire que le texte sera publié et lu par divers destinataire. On peut ainsi travailler plusieurs notions avec les élèves, notamment par rapport aux différents styles littéraires.
Blogger faisant partie de Google, il est absolument nécessaire que les parents et l'enseignant aient une adresse courriel Gmail À partir de cela, il y a de nombreuses possibilités à exploiter. L'enseignante pourrait par exemple créer un agenda de classe en ligne, qu'il partagerait avec les parents pour les tenir au courant des évènements.
Afin d'obtenir d'avantage d'informations, voici un lien vers le Centre d'aide Blogger, comprenant divers articles sur la création et le fonctionnement des blogues.
Voici un vidéo expliquant comment utiliser Blogger.